Відкритий урок з інформатики у 3-А класі під керівництвом Афанасьєвої Альони Сергіївни

Відкритий урок у 4 класі під керівництвом Проскуріної Вікторії Олександрівни

Відкритий урок з читання у 2-А класі  під керівництвом Буланої Ірини Вікторівни

Відкритий урок з математики у 2-Б класі  під керівництвом Безкровної Ірини Миколаївни

Насичено та максимально наближено до життєвих умов пройшов відкритий урок з хімії у 7 класі під керівництвом Борисенко Маргарити Миколаївни. Діти мали змогу вивчити фізичні та хімічні властивості явищ та застосувати їх на практиці.

У 11 класі пройшов урок з геометрії на тему "Тіла обертання", який проводила Абрамова Наталія Вікторівна.

Цікавим та трохи незвичним виявився для учнів 7 класу відкритий урок зі світової літератури, присвячений вивченню "Альпійської балади" В. Бикова, який провела Компанієць Тамара Григорівна.

Протягом січня були представлені відкриті уроки з формування емпатії. 

У 7 класі відбувся відкритий урок з історії "Порівняльна характеристика Володимира Мономаха та Ігоря Святославовича". Вчитель - Сіра В. С.

У 10 класі відбувся відкритий урок з української літератури за повістю М. Коцюбинського "Тіні забутих предків". Вчитель - Познякова А. О.

У 10 класі відбувся відкритий урок з історії "Голокост. Три дівчинки. Три ляльки. Три долі". Вчитель - Худякова І. І.

У 10 класі відбувся відкритий урок зі світової літератури за романом Ф. М. Достоєвського "Злочин та кара". Вчитель - Компанієць Т. Г.

Напротязі лютого відбулися відкриті уроки в категорії STEM-освіти.

У 9 класі відбувся відкритий урок з хімії "Ненасичені вуглеводні". Вчитель - Борисенко  М. М.

У 3 класі відбувся відкритий урок з основ здоров'я "Збережемо Землю разом" у категорії "Урок-тренінг з елементами емпатії". Вчитель - Безкровна І. М.

У 9 класі відбувся урок-тренінг з математики «Координати на площині» - вчитель Абрамова Н.В.

5 березня відбулася презентація відкритого уроку з проектної технології у 5 класі "Читаємо всі разом". Вчитель - Лукаш Л. І.

16 листопада 2017 року у 5 класі  відбувся відкритий урок з англійської мови "Cake is my favourite dessert". Дітлахи познайомилися з новими іноземними словами, розповіли про свої улюблені страви та разом з учителем Скакаліною Т. В. приготували бісквітний торт з шоколадним кремом. 

15 листопада 2017 року у 9 класі  відбувся відкритий урок із зарубіжної літератури за темою "Жанрово-тематичне розмаїття лірики Пушкіна".

14 листопада 2017 року у 9 класі  відбувся відкритий урок-конфернція з біології. Бурмістрова Н. Н. та учні, поділені на команди, досліджували таке явище, як фотосинтез та його вплив на навколишнє середовище.

14 листопада 2017 року у 5 класі  пройшов відкритий урок з української літератури за казкою В. Симоненка "Цар Плаксій і Лоскотон". Дітлахи разом із Смєльцовою Н. В. познайомилися з героями казки та дізналися про песимістів та оптимістів.

13 жовтня 2017 року неординарно пройшов відкритий урок-квест у 2 класі з інтегрованого курсу "Мистецтво" і літературного читання за темою "Кольори осені".

     Нетрадиційна форма проведення уроку сприяла засвоєнню знань, підвищеному емоційному настрою учнів, гостей і батьків.

12 жовтня 2017 року учні 4 класу школи-інтернату №4 провели урок-мандрівку країнами Євросоюзу. Дітлахи ознайомилися з написанням ессе-реклами, опрацювали казки Європейських народів.

12 жовтня 2017 року учні 3 класу школи-інтернату №4 провели цікаву пошукову експедицію "Дослідження спортивної культури європейців" (інтегрований урок з основ здоров'я, ЛФК, я у світі). Діти розширили уявлення про види активного відпочинку, про безпеку при заняттях спортом. Відвідали у відео-подорожі стародавню Грецію, дізналсь про історію Олімпійських ігор. З почуттям гордості третьокласники ознайомились з перемогами українців  в Олімпійських іграх та зрозуміли, як  досягти успіху в будь-якій справі.

3 8 лютого по 10 березня проходив     

 « Майстер – клас вчителів

природничо - математичного циклу»

 «Хочеться бути дверима для тих,

хто бажає пірнути в життєвий коловорот;

хочеться бути драбиною для тих, хто мріє піднятися до сонця;

хочеться злитись думками з тими, хто думає плідно»

       Вибір способу побудови уроку був  пов'язаний

 із формуванням умінь учнів спостерігати, аналізувати, узагальнювати, конкретизувати, формулювати гіпотези, ставити запитання, висловлювати і відстоювати свої думки, оперувати навчальним матеріалом.

         Вчитель фізики Романій В’ячеслав Миколайович разом з учнями 8-А класу здійснив цікаву подорож у світ струму. На уроці "Сила струму. Одиниці струму. Амперметр" учні власноруч ознайомилися з приладом – амперметром, дізналися про Ампер- одиницю струму, створили учнівський конспект, розв’язали цілих три задачі, вивчили правила техніці безпеки під час праці з єлектро приладами.

    Борисенко Маргарита Миколівна під час уроку хімії "Жири"  в 11 класі була схожа на зацікавленого роботою своїх учнів, спостерігача. Вона майже не втручалась в творчу роботу одинадцятикласників, інколи корегувала їх дії, пропонували зробити власні висновки на тому або іншому етапі уроку. Учні працювали активно, творчо, пропанували свою власну точку зору на проведені досліди. Урок був проведений вчителем не тільки майстерно, але і показав, що майбутні випускники добре знають хімію.

   На уроці математики у 5 класі "Додавання та віднімання десяткових дробів", органічно взаємодіють між собою три вічні складники навчально-виховного процесу: учитель, учень, предмет. Абрамова Наталія Вікторівна пропонує учням завдання (диктант, усні завдання, перегляд фрагменту мультфільму, письмові завдання), виконання яких свідчить, чи можна переходити до наступного, чи сформовані уміння учнів, чи готові школярі до успішного продовження навчання.

       Вчитель біології Бурмістрова Наталія Ніконівна та вчитель інформатики Афанасьєва Альона Сергіївна успішно продемонстрували  злажену роботу учнів 8-А класу та вчительського тендему. Під час уроку "Сенсорні системи. Зв'язок з навколишнім світом"  восьмикласники  показали творчі здібності, проявили креативне мислення, довели предметні компетентності. Практично продемонстрували роботу поліграфа (детектора брехні) та теоретично з’ясували важливість приладу в наш час в Україні та ії межами.

Аналіз проведених уроків показав:

- при проведенні уроків застосовувались методики, що забезпечують опанування всіма учнями системи предметних знань, навичок та вмінь, набуття навчальних компетенцій;

- створення атмосфери успіху та взаєморозуміння;

- мотивація навчання та систематичні проведення активізації знань учнів;

- систематичне коригування знань, умінь, навичок;

-  виховання в учнів бажання працювати;

-  усвідомлення учнями практичної спрямованості засвоєнних знань і доцільності використання їх у житті;

- застосовувались інтерактивні методи та ІКТ.

Щоденний труд учителя –

це знахідки, новації,

У молодих й досвідчених –

різноманіть ідей !

Винагорода вчителю –

не орден, не овації.

Досягнення учителя –

це успіхи дітей. 

_______________________________________________________________

Уроки літератури покликані виховувати в дітях  найкращі якості: щирість, шляхетність, доброту, сміливість, чесність. Книги спонукають думати, співпереживати, інколи не погоджуватись з героєм, тобто, вчать відстоювати власну думку . В листопаді семикласники, вивчаючи роман В. Скотта «Айвенго», здійснили захоплюючу мандрівку в епоху лицарських турнірів, прекрасних дам, благородних розбійників.

Діти з захопленням  перевтілювалися в літературних персонажів, намагаючись перевершити один одного в знанні і розумінні тексту твору, епохи, яку він відтворює. 

__________________________________________________________ 

Саме День української писемності дає змогу нам, українцям, заглибитися в чарівні, найпотаємніші куточки рідної мови.

     Прийшовши до школи  дев’ятого листопада,  учні, працівники, батьки побачили на дверях усіх, без виключення, кабінетів таблички з надписом «Говорити українською – це круто». Круто також було дивитися й на учнів, більшість яких прийшла у вишиванках, а дівчата ще й віночками причепурилися.

     На першому поверсі  всіх, хто хотів перевірити свої знання з рідної мови, очікували цікаві, захоплюючі завдання. Повз яких важко було пройти, не випробувавши знань, навичок, а іноді й уміння посміятися з себе та друзів.\

     З нагоди Дня української писемності учителі-словесники дали низку нестандартних відкритих уроків, використовуючи інноваційні технології. 

      Класні керівники, вихователі провели години спілкування зі своїми підопічними, на яких звучало щире українське слово.

      Класні керівники, вихователі провели години спілкування зі своїми підопічними, на яких звучало щире українське слово.

І ось пролунав дзвоник з останнього уроку. Для п’ятикласників розпочався літературно-мовний брейн-ринг.

 Учні мали змогу продемонструвати свої знання та вміння з мови та літератури у різних видах роботи. Сильнішою виявилася команда « Мовознавців».

     Восьмикласники занурилися в боротьбу на кращого знавця української мови. Турнір проходив у вигляді командної гри між представниками 8-А та 8-Б класів. В результаті перемогла збірна  8-А , а кращим знавцем української мови стала учениця 8-Б Пипич Вікторія.

         Так і промайнув у радості й хвилюванні цей день.

         Ми повинні оберігати свою мову, піклуватися про неї, намагатися розмовляти рідною мовою не тільки на уроках та під час свят, а  й всюди,  тому що, за словами Хосе-Марії Арце: «Мова зникає не тому, що її не вчать інші, а тому, що нею не говорять ті, хто її знає».

«МАТЕМАТИЧНИЙ АУКЦІОН»

 Гра, яка зацікавила учнів 7-8 класів.

      «Предмет математики настільки серйозний, що не треба нехтувати можливістю зробити його цікавим» - Блез Паскаль

     Не всі люди люблять математику. У деяких це почуття є ніби вродженим, в інших любов до математики виникає під час вивчення її на уроках, до третього приходить вона після захоплюючого позакласного заходу.

Адже саме інтерес є «золотим ключиком» до виховання здібностей.

     «Наука повинна бути весела, захоплююча і проста»       П. Капіца

      Позакласна робота сприяє розвитку позитивних рис особистості: виховує наполегливість у подоланні перешкод, сприяє розвитку комунікативності та організаторських здібностей, розвиває розумову активність, пізнавальну самостійність, потребу в самоосвіті, здатність адаптуватись до умов, що змінюються, ініціативу, творчість тощо. Важливий момент цієї роботи полягає також у тому, що для проведення і участі в масових позакласних заходах можна залучати не лише тих учнів, які добре знають математику, а й тих, які на уроках пасивні, але мають артистичні здібності, можуть добре малювати і навіть тих, хто зовсім не любить математики. Іноді участь у позакласній роботі стає для таких учнів першим кроком до зацікавленості нею.

«У математиці є своя краса, як у поезії та музиці» - М.Є.Жуковський;

11 жовтня 2016 року у 2 класі школи – інтернату № 4 відбулася цікава подія. На урок завітала Красуня Осінь, яка привела із собою вересень, Жовтень, Листопад. Це відбувся інтегрований урок – вистава з української мови, літературного читання, природознавства. Тема уроку – « Осінь – мальовничка у віршах Марійки Підгірянки. Осінні явища у живій та неживій природі. Складання тексту – розповіді на тему « Осінь». Учні – другокласники з задоволенням відгадували загадки, творчо  працювали в групах і парах, отримували подарунки. Всім дуже сподобався цей урок !

Тиждень педагогічної майстерності учителів методичного об’єднання предметів суспільно-гуманітарних циклу

З першого по п'яте січня  учителі М/О суспільно-гуманітарних дисциплін дали низку відкритих уроків, на яких поділилися з колегами набутими досягненнями, вміннями використовувати нестандарні методи навчання, створювати мультимедійні презентації і користуватися ними. Такі уроки, як правило, допамагають учителям повніше розкрити творчий потенціал. Креативний підхід до навчального процесу дуже полюбляють і діти. Адже саме  інноваційний урок примушує  учнів нестандартно мислити, по-іншому сприймати навчальний матеріал, відчувати тісну співпрацю з педагом. Цикл уроків став першию сходинкою до створення бази матеріалів у рамках роботи над першим етапом науково- методичної проблеми області "Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства".

Урок англійськоі мови в 7 класі. Тема «Їжа»

Учитель Скакаліна Тетяна Валентинівна

Урок географії в 9 класі. Тема «Зміни в соціальній структурі українського суспільства»

Учитель Сіра Віта Семенівна

Урок англійської мови 2 клас. Тема «Що я вмію та чого не вмію»

                           Учитель Некрасова Анна Юріївна

Урок російської мови в 6 класі. Тема «Іменник»

Учитель Компанієць Тамара Григорівна

Урок української літератури в 10 класі. Тема «Трагічна доля Івана та Марічки як наслідок суперечності між мрією і дійсністю в повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». Духовний світ людини у зв’язку зі світом природи»

Учитель Смєльцова Наталія Вікторівна

9 клас

українська література та

світова література

           З 22 по 29 лютого у нашій школі проведено

тиждень відкритих  уроків з елементами ІКТ, в

якому приймали участь вчителі методичного

об’єднання природничо-математичного циклу

разом з учнями 7-9 класів.

Романій В.М. на уроці фізики в 9 класі за темою  «Застосування струму в газах, у побуті, промисловій техніці. Техніка безпеки»» для результативного здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроці , заздалегідь запропонував ряду учнів провести дослідження та підготувати презентації за даною темою.

   Учні 8 класу на уроці хімії  за темою «Періодичний закон. Періодична система Менделєєва» разом з вчителем    Борисенко М.М. здійснили  яскраву подорож по багатоверховому будиночку таблиці Менделєєва. Під час цієї подорожі формувався науковий світ учня через : гру «крестики-нулики», прийом «лови помилку», лото, логічні картки тощо.

На уроці геометрії  «Співвідношення між сторонами і кутами трикутника» між учнями  7-А класу  та вчителем Абрамової Н.В. навчальний процес відбувався в умовах  постійної активної взаємо­дії всіх учасників, а  під час тестування на персональних нетбуках учні не тільки виконали ряд завдань, але й мали змогу побачити свої помилки та дізнатися результат.

Бурмістрова Н.Н під час уроку в 7-Б класі основи здоров’я за темою «Стресова стійкість. Оцінювання рівня стресу» уміло використовує всі можливості для розвитку особистості учня, його активного розу­мового зростання, глибокого й усвідомленого засвоєння знань, формування моральних засад. Це й створення різнокольорових картин ,групою учнів; театралізована  сценка, діалогічні пари , скринька-порад, учнівські презентації.

З  метою розвитку  творчості  в учнів, поглиблення  та поширення їх знань з предметів базового компоненту,  проведено з 18.04- 22.04 2016 року  низку цікавих позакласних заходів вчителями – предметниками.

Зоологічний КВК, підготовлений  Бурмістровою Н.Н. , став спільною справою, яка згуртувала учнів 7-х класів,навчила  діяти дружно й організовано, виконуючи  цікаві творчі та практичні завдання .Учні набули нових знань з біології рослин, проникнули в загадковий світ тварин і визначили , у чому ж їх таємничість.

       Перемогу в КВК отримала -  ДРУЖБА!

Весело та захоплююче пройшов інтелектуальний математичний марафон для учнів 6-11 класів, підготовлений Абрамовою Н.В., вчителем  математики.

Учні  виявили  активність,  рівень своєї підготовки та ерудиції ,проявили кмітливість у нестандартних ситуаціях, вчилися спілкуватися математичною мовою, розв’язували логічні задачі,грали в математичні ігри.

  Учні 7-х та 9 класів, приймаючи участь в грі  « Фізична рулетка», познайомилися з невідомими до цього  явищами природи, розмаїттям застосування законів  фізики    в техніці.  Вчитель Романій В.М. провів разом з учнями показові досліди,що викликало в старшокласників неймовірне захоплення, а також заохочення до вивчення  фізики.